Fundação: ponto a ponto
Quando os adultos falam, as crianças apenas ouvem muito. Mas quando outras crianças falam - especialmente sobre questões importantes da vida - seus colegas são ouvidos.
Edwin Lloyd experimentou isso em primeira mão na Academia Preparatória Rio Linda, em Rio Linda, Califórnia, onde ensina história nos EUA e atua como presidente do departamento de estudos sociais. Como parte de um projeto cívico escolar, Lloyd recentemente apresentou suas aulas da oitava série ao currículo de desenvolvimento pessoal SUCCESS for Teens criado pela SUCCESS Foundation.
Depois de três dias estudando e discutindo SUCCESS for Teens: Adolescentes reais falam sobre o uso da Slight Edge, peça central do currículo SUCCESS for Teens, Lloyd pediu à professora da sexta série Sharon Glover que trouxesse seus alunos para a sala de aula para que seus alunos pudessem compartilhar o que eles aprenderam com as crianças mais novas.
Os alunos da oitava série “ensinaram aos alunos mais jovens o que significa para eles serem bem-sucedidos e como eles, os mais jovens, podem evitar muitas das armadilhas que eles mesmos experimentaram”, diz Lloyd.
Grupos de três ou quatro alunos da oitava série abordaram cada um dos princípios do livro, nos quais adolescentes reais discutem tópicos como estabelecimento de metas e controle da pressão dos colegas. Os capítulos (cada um seguido de exercícios interativos) que mais ressoaram foram “Atitude é tudo”, “Use o momento” e “Não há coisa como fracasso”, diz Lloyd. (A SUCCESS Foundation doa cópias impressas do livro para escolas públicas qualificadas, igrejas e programas de desenvolvimento para jovens sem fins lucrativos; SUCCESSFoundation.org oferece downloads gratuitos do livro e guia do facilitador para todos.)
"Entendo que não existe fracasso, especialmente quando continuo trabalhando e não desisto", diz o aluno de Lloyd Edwin Rosario, refletindo sobre o que aprendeu com o SUCCESS for Teens .
Durante a apresentação, os alunos da sexta série prestaram muita atenção e pareciam sair com um senso de otimismo e motivação, diz Lloyd. Mas o impacto sobre os próprios apresentadores foi ainda mais poderoso. No dia seguinte, ele pediu à classe que refletisse sobre a experiência de ensino.
"Depois de ouvir esses depoimentos, eu sabia que algo especial havia ocorrido", diz Lloyd. “A resposta dos alunos da oitava série foi verdadeiramente notável. Esse efeito ficou evidente além da nossa sala de aula. Na verdade, ele se espalhou por todo o campus, principalmente pelo boca a boca, com muitos alunos de outras séries parando na minha sala de aula, perguntando-me sobre o programa e como eles poderiam se envolver. ”
A cereja no topo do bolo ocorreu semanas depois, quando vários funcionários do Distrito Escolar Unificado de Twin Rivers, incluindo o superintendente, e dois juízes da corte superior visitaram a escola para presentear as turmas de Lloyd com um prêmio cívico especial por seu projeto.
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