Por que devemos parar de glorificar o fracasso

Todo ano eu faço uma pequena limpeza na primavera, jogando revistas velhas e coisas do gênero. Este ano, tenho outra coisa que gostaria de lançar: a glorificação do fracasso. Nossa cultura parece fascinada pelo conceito, por uma falha.

Se você não acredita em mim, faça uma pesquisa rápida na Internet sobre a palavra falha . Você encontrará inúmeros blogs e vídeos de discursos iniciais sobre as muitas virtudes daquilo que, na maior parte da história da humanidade, foi considerado uma coisa ruim. "O fracasso é bom!", Eles nos dizem. "Apenas continue falhando e você também terá sucesso!"

Eu chamo isso de falha-ismo.

Todo esse tumulto tem o toque de autenticidade, de sabedoria contra-intuitiva. Pode ser muito emocionante ouvir as pessoas mais talentosas de nossa sociedade compartilharem suas histórias comoventes de desastre profissional. Há apenas um problema: não funciona. O Centro de Pesquisa Econômica Européia, por exemplo, descobriu que os empreendedores que falharam anteriormente não eram mais propensos do que os novatos a lançar um empreendimento de sucesso, ecoando outro estudo que constatou que os que haviam falhado antes eram menos propensos a ter sucesso do que os neófitos completos.

À medida que trabalhamos em prol de nossos próprios sucessos, vejamos três maneiras de colocar o fracasso no lixo.

1. Banir a palavra "F" do seu dicionário de liderança.

Quando eu era professor nas Escolas Públicas de Atlanta, na década de 1970, o fracassado havia acabado de ganhar estilo, quando a experimentação de forma livre do tipo "faça você mesmo" era a maior raiva. Regras saíram pela janela. Uma ênfase na gramática e composição foi substituída pela ênfase na escrita do fluxo de consciência. Na arte, o acaso e o acaso governavam o dia. A palavra “tentar” era muito chique, como se tentar fosse suficiente. O fracasso se tornou legal.

Em minhas próprias salas de aula, comecei a implementar uma abordagem diferente: em vez de comemorar o fracasso, tiramos a palavra do nosso vocabulário, juntamente com não podemos, não queremos, zilch e nunca . Palavras são coisas poderosas, e nosso foco era totalmente positivo.

No primeiro dia de cada ano letivo, eu pegava meu livro de notas e dizia a todos os meus alunos: “No que me diz respeito, todo mundo nesta classe tem um A +.” Seus olhos se iluminaram. Algumas dessas jovens almas brilhantes nunca tiveram um A em suas vidas. Mas agora, de acordo com o professor, eles fizeram. Para muitos estudantes, esse foi o primeiro gosto de sucesso. É um sentimento bom, um sentimento que todo mundo quer sentir de novo e de novo.

2. Entenda o que se esconde na linguagem do fracasso-ismo.

No centro do fracasso, há uma noção quase romântica, sem fundamento, do valor da aleatoriedade. O que muitos palestrantes motivacionais parecem estar dizendo é que, se nos abrirmos à possibilidade de fracasso, algo positivo acontecerá, quase por um tipo de mágica. Há outro termo educacional para liberdade e brincadeira descontroladas; é chamado de "recesso". Há um lugar para brincar na escola e nos negócios, absolutamente. Mas na sala de aula e na sala de reuniões, a maioria das empresas se beneficia de expectativas claramente definidas e de benchmarks nítidos.

Como professor, em vez de simplesmente pedir aos meus alunos da quinta série que “experimentem” ou “tentem” escrever um poema, demonstrei para eles os passos reais de compor um haiku, estrofe e soneto, da ideia ao desenho, passando da revisão à revisão final. recitação na frente da classe. Trabalhamos juntos através de protocolos antes de cada aspirante a poeta ser lançado em verso e voz. Logo meus alunos viram que o sucesso era alcançável e rapidamente formaram um gosto pelo triunfo. Afinal, o sucesso gera orgulho. Falha gera dúvida.

3. Reveja suas anotações da Psychology 101.

Lembre-se de BF Skinner? O reforço positivo é a maneira mais eficaz de focar sua equipe no sucesso (para uma rápida atualização do condicionamento operante, clipe hilário da The Big Bang Theory ). Como o trabalho do pesquisador de gerenciamento de operações, Dr. Bradley Staats, demonstrou: “Os indivíduos aprendem mais com o próprio sucesso do que com o próprio fracasso.” Logo, o sucesso se torna um hábito.

O mesmo acontece na sala de aula. No Music Educators Journal, Joshua Boyd explica como uma escola de ensino médio transformou seu programa de música criando um sistema que recompensa os alunos - principalmente através do reconhecimento público - em cada etapa do seu desenvolvimento musical. Boyd escreve: "Os alunos excederão as expectativas quando tiverem um programa de incentivo que forneça reforço positivo constante, bem como um caminho claramente traçado para o sucesso".

Veja todas aquelas palavras bonitas: Incentivo . Constante . Positivo . Reforço . Traçado . Caminho . Sucesso . Fique quieto meu coração.

O sucesso é intencional: espere o melhor. Afirme o momento do bem. Junte-se à sua equipe para aprender, estudar, praticar e ter sucesso. O fracasso pode criar uma boa história daqui a alguns anos, mas o sucesso é um professor muito mais eficaz.